剧情简介
说(shuō(😖) )完(🔕)觉(🕊)得(🎂)自(🎯)己很(hěn )矛盾，文学这(🤳)(zhè(✨) )样的东西太复(fù )杂，不畅销了(le )人家说你写的东西没有人看(😋)，太(📩)畅(🚽)销(😪)了(✝)人家(jiā )说看的人多的(de )不是好东西，中国不在少数(🌃)(shù(📫) )的(♉)作(🍙)家(🅿)专(🌉)家学(xué )者希望我写(♈)的东西再也没人看(kàn )，因为他们写(xiě )的东西没有人(rén )看，并(🔯)且(🏠)有(🔎)不(🎹)(bú(🕰) )在(🤐)少数的研究(jiū )人员觉得《三重门》是本垃圾，理由是(🏤)像(👹)这(🖐)(zhè(👽) )样(👕)用人物对话(huà )来凑(🤦)字(🐱)数的学(xué )生小说儿童文(wén )学没有文学价(jià )值，虽然我的书(👡)往(🌟)往(🦇)几(🙄)十(🐒)页不出现一句人物(wù )对话，要对话(huà )起来也不超(😏)过(🌞)(guò(🛂) )五(🙌)句(🗃)话(🔆)。因为(wéi )我觉得人有(🎱)的(de )时候说话很没有意思。
老枪此(cǐ )时说出了我与(yǔ )他交往(🌞)以(🗳)来(🥢)最(🥧)(zuì(👻) )有(🌌)文采的一句(jù )话：我们是连(lián )经验都没有，可你(👚)怕(😮)连(❣)精(🎄)液(🕠)都没有了，还算(suàn )是(📍)男(🚳)人，那我(wǒ )们好歹也算是(shì )写剧本的吧。
注①：截止本(běn )文(📄)发(🥄)稿(🏂)时(💿)，二(🏏)环路已经重修完成，成为北京(jīng )最平的一条环(huá(🌇)n )路(👐)。
到(✔)今(🐨)年(🖕)我(👉)(wǒ )发现转眼已经(jī(🚴)ng )四年过去，而(ér )在序言里我也没有什么好说的(de )，因为要说的(🔇)(de )都(🏭)在(🆔)正(🦄)文(🌛)里(⤵)，只是四年来不(bú )管至今还是喜(xǐ )欢我的，或者痛(🔍)恨(🦆)我(📈)的(🕥)，我(👢)觉得都很不容易(yì(⬆) )。四(🥪)年的执著(zhe )是很大的执著(zhe )，尤其是痛恨(hèn )一个人四年我(wǒ )觉(🏦)得(🖤)比(🍃)喜(🤠)欢(😛)一个人四年更加厉害。喜欢只是(shì )一种惯性，痛(tò(🏣)ng )恨(👎)却(✒)需(📨)要(💿)不(😷)断(duàn )地鞭策自己才(🐊)(cái )行。无论怎么(me )样，我都谢谢大家能够与我一(yī )起安静或者(💜)飞(🕥)(fē(🈯)i )驰(🏞)。
我(🥠)在(🅱)北京(jīng )时候的一天晚(wǎn )上，接到一个(gè )电话，是一(🚈)个(⏪)外(🈯)地(🏦)的(🙂)读者，说看了我的新(🔖)书(👗)(shū )，觉得很退步(bù )，我说其实是(shì )我进步太多，小说就是生活(🤹)(huó(🛂) )，我(✖)在(🧝)学(📢)校外面过了三年的生活，而你们的(de )变化可能仅仅(🎴)(jǐ(😻)n )是(🏗)从(🔠)高(💔)一(👭)变成(chéng )了高三，偶像(🔚)(xiàng )从张信哲变成(chéng )了F4而已，所以根本不在一个欣(xīn )赏的层(🛩)次(🤠)上(➖)。我(🔜)总(🚮)不(🌊)能每本(běn )书都上学啊几(jǐ )班啊的，我写(xiě )东西只(🕞)能(🏏)考(😂)虑(🍦)到(🛠)我的兴趣而不能考(🤥)虑(🌍)到你们(men )的兴趣。这是(shì )一种风格。
孩(hái )子是一个很容(róng )易对(👢)看(🏞)起(🚋)来(👮)好(🌧)(hǎo )像知道很多东西的人产生崇拜心理的人，可(kě )是(🌞)能(🍨)当(🦎)教(🌊)师(🚋)的(de )至少已经是成(ché(🔯)ng )年(🗒)人了，相对(duì )于小学的一班(bān )处男来说，哪怕是一个流氓(🙉)，都(🎛)能(🏬)让(🐖)这(⛱)班(🔄)处(chù )男肃然起敬。所以首先，小(xiǎo )学的教师水平(pí(😮)ng )往(💭)往(🐈)是(😜)比(⛺)较低的。教师本来就(🌰)是(〰)一个由低能(néng )力学校培训出(chū )来的人，像我(wǒ )上学的时候(🐯)，周(⏸)围(🏤)只(😽)有(🍅)成绩(jì )实在不行，而且完全没有什么特长，又不想(xiǎ(🔌)ng )去(🚱)当(⚓)兵(💁)，但(🍌)考(kǎo )大专又嫌难听(🏏)(tī(😝)ng )的人才选择了(le )师范，而在师(shī )范里培养出一点真本事，或者(🏹)(zhě(😅) )又(🍧)很(📿)漂(🐉)亮，或(huò )者学习优异的(de )人都不会选择(zé )出来做老(🐱)师(🐞)，所(🦄)以(🤖)在(⏳)师范里又只有成绩实(🚻)在不行，而且完(wán )全没有特长，又不想去当兵(bīng )，嫌失业太难(🦍)(ná(🎿)n )听(💍)的(🥢)人(🗺)选择了(le )做教师。所以可想教师的本事能有多大。
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